Qué pasa en el aula? Pensamientos de una estudiante que se transformó en docente y viceversa

Como segunda tarea durante el cursado de una de las materias del primer tramo del profesorado se nos pidió que en grupo realicemos un protocolo de entrevista a  jóvenes en edad escolar con la finalidad de analizar en base a la teoría lo que estos nos pudiesen comentar sobre su relación con la escuela, sus compañeros y los profesores. Cada integrante del grupo de trabajo debía realizar dos entrevistas.  Particularmente, como no estoy dando clases en estos momentos se me dificultó encontrar jóvenes a quienes entrevistar, por lo que decidí entrevistar a unas primas. Claras diferencias se observaron cuando entrevisté a una estudiante de 12 años y cuando mis compañeros entrevistaron a jóvenes de 18 años. Además de las diferencias de los colegios en donde están ambas estudiantes, en cuanto a las orientaciones, existen diferencias en cuanto a lo que piensan por estar en etapas diferentes de la escuela.  La que tiene más edad está enfocada a lo que ocurre con sus relac...

Es fácil saber los propios orígenes, dónde nací, por qué nací y en qué contexto...  Pero para conocer los orígenes de una institución uno debe adentrarse un poco y descubrir los por qué al hurgar en la historia. El caso que se pone en juego hoy es el de la Universidad Obrera Nacional (UON) Esta universidad fue creada por Juan Domingo Perón en el año 1948 a través de la Ley Nº 13.229.  En el Artículo 1 de dicha Ley se expresan las finalidades de la Universidad: " a) proporcionar a la industria técnicos competentes y especializados y facilitar a los obreros el acceso a superiores condiciones de vida y de trabajo y la capacitación necesaria para el desempeño de actividades de mayor responsabilidad en el orden técnico;   b) dotar al obrero de los conocimientos fundamentales indispensables para abordar ulteriormente el estudio de disciplinas científicas técnicas superiores que integrarán el plan de enseñanza de la Universidad Obrera...

Cambiar de rol podría asimilarse con cambiarse el calzado.  Cuando estamos haciendo deportes no podemos ponernos ojotas, cuando vamos a una fábrica o al laboratorio de investigación no podemos usar sandalias abiertas, cuando estamos en la playa unas botas de cuero no nos servirán. Cuando estamos dando clases o estudiando, no podemos tener el mismo chip en la cabeza.  A veces, cuando uno pasa tiempo siendo docente, y claramente según los tipos de docentes que tiene como referente, es difícil volver al rol de estudiante. Sin lugar a dudas, cuando uno deja de cursar las materias y pasa a ser ayudante de cátedra o docente, el chip también debe cambiar. En ambos procesos, tanto adelante del pizarron o sentados en la silla, estamos aprendiendo. Aprendemos claramente diferentes conocimientos, aptitudes, valores, etc. según el rol que ocupamos, pero siempre aprendemos.  Sin embargo, luego de ser docente y comenzar con un profesorado las cosas se ponen más difíciles. Sin dud...

Pregunta fuerte si las hay y a veces sin respuesta. Lo que sí puedo contarles, es de dónde vengo y a donde pretendo ir. Haber nacido en Concepción del Uruguay me trajo muchos disgustos, pero no profundos ni existenciales, hablo de problemas geográficos. El común de la sociedad no sabe que en Argentina existe una ciudad que tiene en su nombre el nombre de un país y esto conllevó a que la mayoría del tiempo me tilden de uruguaya. Sin ánimos de ofender a nadie que lea este escrito, no me ponía mal que me digan que era de otro país, pero sí me ponía mal que no conozcan mi ciudad y prejuzguen sin conocerla y ni conocerme. Siempre defiendo al uruguayense y al entrerriano llevando mi mate a todos lados, actitud que a veces confunde por que los uruguayos llevan en la sangre también este amor a la infusión verde.  Estas idas y venidas entre uruguaya y uruguayense se dieron cuando me mudé a Mar del Plata a estudiar mi carrera de grado que fue Ingeniería Química. Luego de la pregunta de r...